教师和学生的定期和实质性互动政策
概述
所有的学生，无论课程的形式如何，都应该得到杜鲁门学院的定期关注和支持. 学术创业是一种相互的活动. 因此, 为了自己教育的有效性, 杜鲁门的学生应该定期参与由教师发起的课程内容和活动. 同样的, 教师应该, 至少, 满足一定的期望，定期与学生进行实质性的互动. 采取步骤确保这种相互作用, 杜鲁门遵守有关第四章财政援助分配的联邦政策，并帮助确保一个可预测的, 优质的学习体验，无论形式. 它还通过确保在没有学习的情况下花费较少的经济援助或个人资金来保护学生.
定义（直接引用自美国联邦法规第34章第600条）.2，于2020年修订
学术参与：”学生积极参与与学生学习课程有关的教学活动
1)由机构根据其所在州或认证机构的任何适用要求定义；
2)包括但不限于
- i)参加同步课程, 讲座, 习题课, 或实地或实验室活动, 实体或在线, 教师和学生之间有互动的机会；
- ii)提交学术作业；
- （三）参加考核或考试；
- iv)参与互动式辅导, 网络研讨会, 或其他互动式计算机辅助教学；
- 5)参加学习小组, 集团项目, or an online discussion that is assigned by the institution; or
- vi) Interacting with an instructor about academic matters; 和
3)不包括，例如-
- i)住在机构住房；
- ii)参与机构膳食计划；
- iii) Logging into an online class or tutorial without any further participation; or
- （四）参与学术咨询或辅导.”
远程教育: 远程教育是：
1)“使用本定义第(2)(i)至（iv）段中列出的一种或多种技术向与教师分离的学生提供教学，并支持学生与教师之间定期和实质性互动的教育, 同步或异步.
可用于提供远程教育的技术包括——
- i)互联网；
- ii)通过公开广播进行单向和双向传输, 闭合电路, 电缆, 微波, 宽带, 光纤, 卫星, 或无线通讯装置；
- iii) Audio conference; or
- iv)与本定义第(2)(i)至（iii）段所列技术一起在课程中使用的其他媒体.”
教练为本定义之目的, 讲师是负责提供课程内容的个人，他符合学校认证机构制定的教学资格.”
实质性的互动: [作为远程教育定义的一个子集, 第(4)款]“就本定义而言, 实质互动是指学生参与教学, 学习, 和评估, 与讨论的内容一致, 并且还包括以下至少两个-
- i)提供直接指导；
- ii)评估或对学生的课程作业提供反馈；
- iii)提供有关课程内容或能力的信息或回答问题
- iv) Facilitating a group discussion regarding the content of a course or competency; o
- （五）经院校或项目认证机构批准的其他教学活动.”
制度保证 [作为远程教育定义的一个子集, 第(5)款“机构通过以下方式确保学生与教师之间的定期互动, 在学生完成一门课程或能力之前
- i) Providing the opportunity for substantive interactions with the student on a 可预测的 和 常规的 基础 commensurate with the length of time 和 the amount of content in the course or competency; 和
- ii)监控学生的学术参与和成功，并确保教师负责在需要时及时主动地与学生进行实质性互动, 或应学生要求.”
Truman采用并实施了上面引用的美国教育部的定义，旨在通过各种高质量的学生参与策略来保证定期和实质性的互动，包括定期的教师发起的需要学生回应的互动.
政策
教师发起的实质性互动和监督
高质量的学习体验需要教师和学生之间（由教师和学生发起）以及学生和教师开发的课程之间的互动的结合. 在大多数面对面的课堂上，适当的互动是理所当然的. 远程课程尤其必须证明，在“实质性互动”的定义中，至少有两种互动类型（上面和下面）是定期发生的，与课程的时间长度和内容数量相称. 教师应定期与学生进行沟通，以创造上述所定义的各种实质性互动, 并对学生的表现提供及时和定期的反馈. 教师应该监督学生的成功，并为需要进一步支持的学生提供及时和积极的互动. 互动必须是主动的，并且由教员发起, 而不仅仅是被动地等待学生的互动要求.
联邦指导：什么是实质性的?
为了遵守规定, 根据教育部3月10日的澄清信，杜鲁门遵循了WICHE教育技术合作组织（WCET）和国家授权网络（SAN）提供的指导方针, 2022.
如上所述, 学院可以通过提供以下至少两项来满足要求的“实质性”部分：
- 提供直接指导的；
- 对学生的课程作业进行评估或提供反馈；
- 提供有关课程内容或能力的信息或回答问题；
- Facilitating a group discussion regarding the content of a course or competency; or
- 经院校或项目认证机构批准的其他教学活动.
面对面的课程通常会通过定期的课堂讲座和讨论以及持续的办公时间来满足这些要求. 远程课程（包括在线课程）需要能够实现虚拟等价物. 下面列出的项目是支持在线和校园课程的常用教学工具. 虽然课程可能会自动执行其中的一些功能, 这些工具必须在活动状态下使用, 非自动的时尚 如果它们被用来满足最低要求 定期和实质性的互动. 澄清:
直接指令, 在远程教育的背景下, 被教育部定义为“生活, 教师和学生同时在线交流的同步教学.教育部对直接教学的解释并不取消异步教学的资格. 这只是意味着异步视频教学不符合“直接教学”的目的，以显示课程中的实质性互动.
办公时间 可能是两种必需的业务类型之一，前提是它们可以在 常规的 和 可预测的 基础. 对于远程课程，这些办公时间应该是虚拟的. 不要求学生出勤， 但 高等教育委员会已经表明了一种强烈的信念，即持续和定期的出勤应该是可记录的.
自动反馈，虽然它可能在课程中使用，但它没有 不 满足实质性互动的五个标准之一，因为它不向学生提供个人反馈. 即使自动反馈提供了详细的答案来回应潜在的答案, 这样的反馈不足以满足要求.
讨论版 能否满足实质性互动的要求 定期和持续地参与讨论 发生在那里. 在没有参与有意义的对话的情况下，被动地给讨论区活动打分是不符合要求的. 仅对学生的评论和回答进行评分是不能满足要求的.
联邦指南：什么是常规?
教育部预计，实质性的互动将在“可预测和计划的基础上”发生.” 这方面的证据通常会在教学大纲或课程的LMS shell中找到.
计划业务的通知和文件
每一项, 教师有责任向他们的单位负责人提交一份教学大纲的副本，其中提供了中所阐述的细节 SB4022. 教师应提供活动时间表和截止日期列表，以记录定期和可预测的师生互动. 时间表和截止日期可能会随着课程的进展而调整，前提是及时通知学生变化. 教师必须使用大学的官方学习管理系统（D2L Brightspace）来显示教学大纲和成绩簿，以便为将来的教育部审计创建一个书面的互动记录. 为了方便上述定期和实质性互动类型的文件编制, 我们强烈鼓励教师使用官方Truman LMS中的其他工具进行在线课程，因为它们创建了一个文档化的交互模式. 在极少数情况下，使用其他 它所支持的, 常规存档的课程工具可以在院长和教务长的批准下使用这些工具, 并与ITS协商. 谷歌课堂 不 由ITS支援.
学生的学术投入和行政管理从课堂上下降
学生应该积极参与他们所注册的课程. 积极参与教师发起的互动, 以及课程的内容对成功的进步至关重要, 完成, 课程. 为了这个目的, 未在规定时间内积极参与课程作业的学生将面临行政处分。.
对学生的行政处分
学生必须在每门课程中表现出学术参与（如上所述）, 每学期, 由课程第一周的第一天起至中部时间第一周课程结束的星期六晚上11点59分止. 注册主任可能会对缩短的课程长度调整此时间表, 比如八周或五周的学期和假期. 未参加课程或未将可减轻的情况（如技术问题）通知授课老师, 卫生突发事件, 等.)将导致该学生被教务处除名. 除名不得迟于本学期第二个完整周的课程结束. 适用日期应每学期在教务长网站上公布，并与全体教员共享.
教师应负责：
- 发起与学生的实质性互动，学生必须在指定的时间内表现出参与
- 在教学大纲中提供清晰的陈述，描述参与要求和不参与的后果；
- 联系所有不符合互动要求的学生, 不迟于第一周课程结束后的周一下午5点, 提供警告并征求有关不接触的可减罪情况的资料；
- 不迟于第一周课程后的周三下午5点，通过提供的网络界面通知注册主任所有学生在课堂上的互动情况.
- 所有在第一周参与的学生, 但后来他们退出了这门课, 向教务处提供获得F的学生最后出席或参与的日期（在分配最终成绩时）.
实习, 论文信贷, 研究信贷, 以及在课程的第一周可能不会正式举行物理或虚拟会议的课程, 教师应该通过电子邮件与学生联系，学生应该确认他们已经收到了课程大纲，并准备好开始分配的任务. 教师和学生在第一周晚些时候加了一节课, 在第一周的课堂会议结束或第一次课程任务的指定截止日期之后, 是否应该与学生进行对话，以确定他们是否会积极参与接下来的课程. 在这种情况下，它们可能被标记为引人入胜.
退学的后果
接受经济援助的学生将获得适当数额的援助, 由杜鲁门的政策和联邦法规定义, 返回. 已向学校缴纳学费的学生将按照实质性互动退款政策获得退款. 保证最大限度的退款, 如果适用的话, 学生应在免费加/退期间退掉一门或几门他们不打算参加的课程, 如果学生不打算参加任何课程，则应退出适用学期的所有课程.
学生互动示范教学大纲陈述
杜鲁门的政策和联邦法规要求学生证明他们在学术上参与了他们所选的课程. 你必须在学期的第一个日历周内满足这一要求, 开始于星期六上午12:00（插入日期）至结束于晚上11:59（插入日期）. 未能这样做, 或者在该日期和时间内提供一个情有可原的情况的解释，将导致你从课程中除名. 在某些情况下，退学可能会影响你的奖学金资格或经济援助. 就本课程而言，建立学术参与至少需要： [插入你需要他们完成的任务.[教员须知： 参加现场课程或同步在线课程足以满足第一周学生参与的要求. 对于在线课程, 完成一些适度的介绍性作业, 比如讨论版帖子, 是充分的. 仅仅是登录学习管理系统 不 足够的. 注册主任将在每个学期公布要插入示范声明的日期.]
网页更新日期：08-10-23